AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w Olsztynie - ZOSTAŃ TUTOREM

Program AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI jest już w Olsztynie - ZOSTAŃ TUTOREM „poszukujemy w naszym regionie chętne osoby, które chciałyby uczyć mądrości życiowej, szacunku dla drugiego człowieka oraz dystansu do samego siebie młodych „studentów” z olsztyńskich podstawówek”.

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI to ogólnopolski program (kolejnym jest Szlachetna Paczka, która także organizuje Stowarzyszenie WIOSNA), który pomaga dzieciom w potrzebie. Dzieciom, które mimo młodego wieku mają za sobą trudne historie i które potrzebują nie tyle rzeczy, co drugiego człowieka. Kogoś, kto w nie uwierzy i nauczy wygrywać.
W AKADEMII kimś takim jest Tutor - wolontariusz, który regularnie spotyka się z dzieckiem i pracuje w ramach wypracowanej i sprawdzonej metodologii - tzw. Systemu Motywatorów Zmiany – trwa Kampania Zostań Tutorem, do której chcielibyśmy zaprosić wszystkich zwłaszcza studentów. (więcej na Facebooku). Po I edycji w Olsztynie zakwalifikowaliśmy się na kolejną i zwiększono liczbę dzieci do 50

Urszula Geszczyńska

AKADEMIA PRZYSZŁOŚCI w Olsztynie
Samo dostrzeżenie problemu nie jest trudne. Znalezienie rozwiązania jest prawdziwym wyzwaniem. Czy wiecie, że w tym roku chcemy dotrzeć do 1800 dzieci? Nie łatwe zadanie, a uda się je zrealizować tylko dzięki Wam. Mamy w Olsztynie 50 dzieci, które potrzebują drugiego człowieka.

To Ty możesz zmienić dzieci. Zostań odkrywcą, by pokazać światu ich mocne strony. Po prostu Zostań Tutorem! Czekamy na Twoje zgłoszenie!
Aplikuj jeśli:

•  Jesteś studentem (lub będziesz lub absolwentem do 30 roku życia po studiach).
•  Jesteś odpowiedzialny kończysz to czego się podejmujesz – doprowadzasz do końca.
•  Jesteś ciekawy świata i ludzi, którzy Cię otaczają.

Wyzwania są dla Ciebie szansą na rozwój, a wygrana nakręca Cię do dalszego działania. Lubisz działać, a nie czekać aż samo się stanie. Co zyskasz?
Rozwiniesz najbardziej cenione na rynku pracy umiejętności: praca w zespole, komunikatywność, zdolności interpersonalne, organizacja własnego czasu. Możesz sprawdzić się w nowych ścieżkach rozwoju, np. szkolenia, promocja, zarządzanie. Satysfakcję z pomocy dziecku - Współpraca z Tobą pozwoli mu poczuć się ważnym i wartościowym. Pracę w jednym z najlepszych programów społecznych w Polsce.

Co robi Tutor?

• Zostaje mentorem i przyjacielem małego studenta Akademii
• Organizuje wydarzenia dla dzieci, tak by każde z nich poczuło się wyjątkowe.
• Wygrywa!
• Osiąga sukcesy i te małe i te duże.
• Swoimi działaniami i postawą buduje silną organizację.
•  Odkrywa potencjał w sobie i w dziecku. Inspiruje!

Zgłoś się na www.zostantutorem.pl. Wypełnij formularz. Zostań Tutorem w swoim mieście! Na zgłoszenia czekamy do 12 października 2014. Działamy na wolontariacie. Wciąż nie wiesz, czy jesteś gotowy zasilić szeregi Tutorów? Przypomnij sobie własne dzieciństwo i ludzi, dzięki którym jesteś tym, kim jesteś, masz takie, a nie inne pasje, cele i światopogląd. Teraz Ty możesz mieć wpływ na rozwój – podobnego do Ciebie sprzed kilku lat – młodego człowieka

Śniadanie na trawie w Parku Centralnym

Spotkanie na ławce lub na trawie, nad cudną rzeką Łyną. W przestrzeni publicznej, by pobyć ze sobą. Śniadanie na trawie i gra towarzyska, uwalnianie książek (bookcrossing). Żaden tam turniej. Ot tak, pograć w szachy, warcaby, chińczyka lub domino. Albo jeszcze coś innego. Lub w klasy na chodniku. By rozmawiać w przestrzeni publicznej. Lub tylko pomilczeć. Byle ze sobą. Pogapić się w wodę i porozmawiać o przyrodzie Warmii i Mazur. Albo o roślinach, grzybach i zwierzętach Olsztyna.

19 lipca będzie oficjalne otwarcie Parku Centralnego. Ale my chcemy go wypełnić treścią i ludźmi, w godzina 10.00-14.00 (więcej na facebooku). Normalne, codzienne życie w mieście. I tak aż do końca świata. Życie towarzyskie organizowane spontanicznie. Może przy okazji dużej, oficjalnej akcji nabierzemy odwagi do siadania na trawniku, z kocykiem, drugim śniadaniem lub po południu, na podwieczorek. Poczytać książkę, pofikać nogami.

Weź koszyk piknikowy, wodę z kranu nalej do butelki (bo w Olsztynie mamy dobrą wodę w kranie) lub kawę w ternosie. I przyjdź posiedzieć. Znowu porozmawiamy. W dobrym towarzystwie to i pomilczec fajnie. A może weźmiesz szkicownik i akwarele, by plenerowo twórczo poodpoczywać? Bo klimat miasta tworzą ludzie a nie sprzęty.

Weź ze sobą farby, lub szydełko (lub inne rękodzieło). Zrobimy sobie plener artystyczny. Nie wiem czy w Parku Centralnym będzie Wi-Fi, dlatego przynieś swój tablet z własnym internetem. Zrobimy zdjęcia i opowiemy innym. Że można siąść na trawie i cieszyć się życiem. Z innymi ludźmi. Każdego dnia i nie tylko w Parku Centralnym.

Akcja się rozwija. Do współorganizacji przyłącza się Urząd Miasta Olsztyn. Piknik zainicjowała (pomysł) Gazeta Olsztyńska, impreza rozwija się jako spontaniczne przedsięwzięcie obywatelskie, ale dlaczego nie mielibyśmy przyjąć do współracy Urzędu Miasta? Przecież to nasze wspólne miasto.... a urząd jest przez nas wynajęty do zarządzania przestrzenia miejską :). Po wstęnych recenzjach obywatelskich i głośnym mówieni pojawi się więcej ławek. Czyli aktywnie współtworzymy przestrzeń publiczną, by była przede wszystkim dla nas.

Będzie okazja, przy grze w warcaby i piciu kawy podyskutować o publicznej przestrzeni miejskiej. Albo tylko poleżec na trawie. Przybywa chętnych do udziału w tej spontanicznej imprezie. Możliwe, że będzie to największe śniadanie na trawie w Olsztynie. Wcześniej bywały ale nie tak liczne. Przyjdźmy i pokażmy, że zieleń w mieście jest potrzebna, że skwery z ławkami i fontannami do pluskania się są potrzebne mieszkańcom. Pokażmy władzom miasta czego chcą mieszkańcy i jakiej chcą przestrzeni publicznej. Miasto jest dla ludzi! I podyskutujmy o przestrzeni publicznej, zielonej, jak powina wyglądać. Cieszmy się tym, co mamy, odzyskujmy przestrzeń zieloną dla ludzi i pokazujmy, czego jeszcze nam, mieszkańcom potrzeba. Jak będzie nas dużo na tym trawnikowym happeningu, to nasz głos będzie bardziej słyszany. I nie bedzie zignorowany. Bo się nie da.

Stanisław Czachorowski

Śniadanie na trawniku

 

Trawnik w parku jest dobrym miejscem na międzyludzki spotkania i ciekawej dyskusji. Nawet internet pomaga się spotykać się w przyjaznej przestrzeni publicznej. We współczesnych miastach tę przestrzeń na nowo trzeba odzyskiwać. Na ławkach w parku czy nawet na trawniku.

W wakacyjną sobotę 5 lipca br. Marcin Wójcik, olsztyński bloger, zaprosił przez Facebooka na blogerskie śniadanie na trawie. W intencji pomysłodawcy miało to być pierwsze z trzech, wakacyjne spotkanie (w pierwsze soboty miesiąca). Pogoda dopisała. Przyszło ponad 30 osób, z małymi dziećmi. Niektórzy przyjechali z daleka. Cudna atmosfera powolnego życia (slow life), nieskrępowanych dyskusji.Siedząc na trawniku cudownie jest posłuchac ludzkich opowieści i przemysłeń o zyciu.

Problemy naukowo-dydaktyczne współczesnego naukowca (sympozjum)

SYMPOZJUM wykładowców akademickich Problemy naukowo-dydaktyczne współczesnego naukowca – rok akademicki 2014/2015 

 Warszawa, 24 października 2014 r. 

Cena promocyjna: 349 zł brutto 

Wydawnictwo Naukowe PWN zaprasza na wydarzenie, podczas którego w bardzo praktycznym ujęciu przedyskutujemy najistotniejsze zagadnienia dla pracowników uczelni, omówimy m.in.:

•  planowane zmiany w szkolnictwie wyższym, 
• strategie rozwoju szkolnictwa wyższego – do czego należy się przygotować; 
•  najnowsze wytyczne dotyczące awansu zawodowego na uczelniach wyższych; 
•  metod pozyskiwania środków na finansowanie działalności naukowej;
•  zmiany w Regulaminie NCN dotyczące możliwości przyznawania grantów, kryteriów, ograniczeń konkursów; 
•  zagadnienia ochrony własności twórczej budzące największe wątpliwości; 
•  nowatorskie rozwiązania i dobre praktyki w wykorzystaniu nowych technologii w dydaktyce; student - jakimi metodami prowadzić ciekawe zajęcia i urozmaicać prezentacje: gotowe do wykorzystania rozwiązania. 

Prelekcje poprowadzą eksperci z MNiSW, prawnicy, wybitni naukowcy. Sympozjum adresowane jest do: wykładowców akademickich, pracowników naukowych, osób zainteresowanych problemami naukowo-dydaktycznymi. Korzyści z udziału w sympozjum: Uczestnictwo w sympozjum dopasowanym do potrzeb i wymagań wykładowców i pracowników naukowych. Jedyne na rynku ogólnopolskie spotkanie, podczas którego w praktycznym podejściu omówimy najważniejsze problemy naukowo-dydaktyczne.

Rekomendacja PWN – staramy się codziennie dostarczać państwu najwyższej jakości wiedzę, sympozjum będzie jedyną okazją porozmawiania w gronie wykładowców i pracowników naukowych o aktualnych problemach. Gwarancja poznania konkretnych rozwiązań i dobrych praktyk przedstawionych przez ekspertów, stanowiących przykłady z codziennej pracy. Możliwość indywidualnych konsultacji z ekspertami i uzyskanie odpowiedzi na każde zapytanie. Uzyskanie prestiżowego certyfikatu wraz z rekomendacją Wydawnictwa Naukowego PWN i Polskiej Izby Firm Szkoleniowych. Gwarancja otrzymania materiałów merytorycznych zawierających szerokie opracowania i przykłady, rekomendowane przez Wydawnictwo Naukowe PWN. Warunki uczestnictwa: http://konferencje.pwn.pl/sympozjum Rejestracja na szkolenie: http://konferencje.pwn.pl/sympozjum/rejestracja

pwn

Konsultacje społeczne w sprawie Nauki 2.0

Komisja Europejska zainicjowała wczoraj konsultacje społeczne w sprawie koncepcji „Nauka 2.0”, których celem jest zbadanie tendencji zmierzającej do bardziej otwartego, wykorzystującego potencjał danych i ukierunkowanego na ludzi sposobu prowadzenia badań naukowych i wdrażania innowacji.

Naukowcy stosują narzędzia cyfrowe, aby pozyskać do udziału w badaniach tysiące ludzi, np. prosząc o informację w przypadku zachorowania na grypę, dzięki czemu mogą monitorować ogniska choroby i przewidywać ewentualne wybuchy epidemii. Sami uczeni także stali się bardziej otwarci: wymieniają się ustaleniami na początkowym etapie prac, porównują swoje osiągnięcia i dyskutują na ich temat w celu ich doskonalenia.

Publikacje naukowe są w coraz większym stopniu nieodpłatnie dostępne w internecie. Według niektórych szacunków 90 proc. wszystkich dostępnych na świecie danych wytworzono w ciągu ostatnich dwóch lat, a przyrost danych naukowych odbywa się w tempie 30 proc. rocznie.

Przedmiotem konsultacji jest zbadanie poziomu uświadomienia sobie tych tendencji oraz uczestnictwa w tych procesach, a także zapoznanie się z poglądami na temat możliwości stwarzanych dzięki Nauce 2.0 w odniesieniu do konkurencyjności europejskiej nauki i badań naukowych. Termin udzielania odpowiedzi upływa 30 września 2014 r.

Komisarz do spraw badań, innowacji i nauki, Máire Geoghegan-Quinn, stwierdziła: „Nauka 2.0 zrewolucjonizuje sposób uprawiania nauki – od analizy i wymiany danych oraz publikacji aż po ogólnoświatową współpracę. Umożliwi też obywatelom włączenie się w poszukiwanie nowej wiedzy. Cały proces naukowy staje się bardziej przejrzysty i wydajny, ale wiążą się z tym też zagadnienia rzetelności i jakości – chcemy zatem wysłuchać opinii społeczeństwa na temat sposobów zagwarantowania, aby Nauka 2.0 rozwijała się w sposób korzystny dla Europy”.

Neelie Kroes, wiceprzewodnicząca Komisji Europejskiej, odpowiedzialna za agendę cyfrową, oświadczyła: „Technologie i narzędzia cyfrowe stwarzają obecnie możliwość nowej transformacji: udoskonalenia badań i innowacji i zwiększenia ich znaczenia dla poszczególnych obywateli i całego społeczeństwa. Zmierzamy ku otwartej nauce, opartej na technologiach cyfrowych – tendencja ta zaznacza się stopniowo, ale jest nieodwracalna. Wywodzi się ona, podobnie jak chęć jej wykorzystania, nie z kręgów politycznych, ale od samych społeczności naukowych i akademickich. Jestem zdecydowana udzielać jej poparcia”. Komisja Europejska włączyła już niektóre aspekty Nauki 2.0 do swojej polityki. W szczególności otwarty dostęp do publikacji naukowych jest obowiązkowy w przypadku badan prowadzonych w ramach „Horyzontu 2020”, nowego unijnego programu w zakresie badań naukowych i innowacji. Zapoczątkowano też projekt pilotażowy na rzecz otwartego dostępu do danych naukowych.

Za pośrednictwem swoich programów badawczych UE finansuje także pewną liczbę projektów w ramach inicjatyw obywatelskich w dziedzinie nauki i wspiera część infrastruktury, dzięki której możliwe jest podejście Nauka 2.0”.

Udział w konsultacjach można wziąć za pośrednictwem strony internetowej Komisji Europejskiej: Your voice in Europe (http://ec.europa.eu/research/science-2.0), z której można też zaczerpnąć więcej informacji. Dyskusję można również śledzić za pośrednictwem mediów społecznościowych, #Science20.

Nauka 2.0 nabiera rozmachu na skalę światową w wyniku rozwoju technologii cyfrowych i w odpowiedzi na słabości dzisiejszej nauki, między innymi powolny i kosztowny proces publikacji, krytykę systemu recenzji wzajemnych oraz trudności związane z powtarzaniem wyników badań wskutek braku danych powtarzalnych i nadających się do ponownego wykorzystania. Tłem dla tego zjawiska są liczne, wzajemnie powiązane tendencje:

• istotny przyrost dorobku naukowego oraz dążenie do otwartego dostępu do informacji naukowej oraz otwartej współpracy naukowej (współpraca naukowców na odległość); 
• stały wzrost liczby podmiotów zaangażowanych w działalność naukową (nigdy dotąd na świecie nie było tylu naukowców) 
• większe zaangażowanie obywateli w badania (uczestnictwo w procesie badań oraz finansowanie lub ustalanie programów); 
• nowe sposoby uprawiania działalności naukowej dzięki dostępności dużych zbiorów danych (90 proc. wszystkich danych na świecie zgromadzono w ciągu ostatnich dwóch lat) oraz stały przyrost mocy obliczeniowej. 

Marta Angrocka-Krawczyk 
Wydział prasy Komisja Europejska Przedstawicielstwo w Polsce